Arbol de Navidad - Proyectos 3D o tambien llamados Pop-up

 

Vídeo de Youtube: 

 

De momento hacemos la tarjeta de Halloween. 

Para la primera de ellas nos hemos inspirado en esta que encontré en Internet en la página de Robert Sabuda pero le hemos pegado una cartulina naranja tamaño A5 detrás, que le da cuerpo al resto, que es de papel blanco tamaño A6. 

La web en la que encontré en su día esta imagen es https://www.robertsabuda.com/

 

Las instrucciones de cómo se hace las encontrarás en https://www.robertsabuda.com/christmas-tree-beginner.html

Vídeos inspiradores:

• Libro Pop Up, diferentes mecanismos
• Mecanismos Pop - Up (1)
• B-roll: Origami Solar Array Prototype https://vimeo.com/103446030

CE 1.1. Definir problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica, evaluando su fiabilidad y pertinencia. CCL3 STEM2 CD1 CD4 CPSAA4 CE1

  

Ejemplos de inventos:         pala-tijera para pizza                limón natural con spray

 

Tarea Define un problema o necesidad que hayas percibido en tu entorno (instituto, casa...), y que pueda ser resuelto con los recursos que tienes a tu alcance, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica, evaluando su fiabilidad y pertinencia. Competencias clave que se evaluarán con esta tarea: CCL3  STEM2  CD1  CD4  CPSAA4  CE1.

Murciélago - Proyectos 3D o tambien llamados Pop-up

Vídeo de Youtube: Murciélago Pop Up

De momento hacemos la tarjeta de Halloween. 

Para la primera de ellas nos hemos inspirado en esta que encontré en Internet en la página de Robert Sabuda pero le hemos pegado una cartulina naranja tamaño A5 detrás, que le da cuerpo al resto, que es de papel blanco tamaño A6. 

La web en la que encontré en su día esta imagen es https://www.robertsabuda.com/

 

Las instrucciones de cómo se hace las encontrarás en https://www.robertsabuda.com/halloween-bat-beginner.html

Vídeos inspiradores:

• Libro Pop Up, diferentes mecanismos
• Mecanismos Pop - Up (1)
• B-roll: Origami Solar Array Prototype https://vimeo.com/103446030

Proyecto con pila y led´s

 

https://pin.it/1JqmwUM

Vídeo de Youtube: 6 Trucos impresionantes con clip de papel

Semana 7/11 de octubre - Tareas

1º Tarea: GLOSARIO

Crea en un A4 (hoja nueva, que no contenga nada previo ni posterior), el GLOSARIO de la Ud 3 - Tratamiento y seguridad del la información. Como mínimo deben aparecer todas las palabras novedosas y/o en negrita, si quieres, sin sus significados, para ser más rápidos/as, pero los debes saber.

Pon tu nombre abajo del todo y entrega el documento a la profe para su evaluación (tu profe te pondrá un ejemplo en la pizarra).

 

2º Tarea: Etiqueta de botella de agua con el programa GIMP. 

• Coloca toda la información textual que necesita un  envase de alimentos.
• Pega al menos una imagen de tamaño medio y libre de derechos de autor (buscada en Internet). 
• Antes de que termine la clase, guarda el archivo en la carpeta de la asignatura en la unidad de almacenamiento c:// y guárdala también en la carpeta de la asignatura en la subcarpeta Ud3 de tu OneDrive.

Ejercicios recomendados a usuarios de PC

Estos ejercicios de prevención de lesiones oculares y cervicales,y los de alivio de los síntomas:

• Auto-masaje y movilización de los ojos para dolor de cabeza, vértigos y mareos https://www.youtube.com/watch?v=HLHAdWwNh3k
• Prevención del dolor cervical con 4 ejercicios- Fisioterapia para TI https://www.youtube.com/watch?v=bYmjZm__BhY
• Cómo aliviar el dolor cervical con 3 estiramientos - Fisioterapia para TI https://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_625615829&feature=iv&src_vid=bYmjZm__BhY&v=PGPM7Olc2FM
RUTINA de ejercicios para la RECTIFICACION cervical (20 m) https://www.youtube.com/watch?v=EQT1-hzqFS4

CE 1.1. Definir problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica, evaluando su fiabilidad y pertinencia. CCL3 STEM2 CD1 CD4 CPSAA4 CE1

Ideas del curso 2023-24

• vaso calentador / refrigerador de bebidas.
  
• deshumificador para el aula.
• alarma auxiliar de aula (por si falla la del IES).
  
• peluca masajeadora de cabeza.
  
• detector de humo para el aula.
• robot aspiradora.
• aspiradora teledirigida.
  
• motorización de persiana automática.
  
• ventilación automática del aula con intercambio de calor.
  
• reloj con semáforo luces aviso tarifa luz por horas.
• tiras led en pasos de peatones y otros sitios peligrosos que detectan peatones y se encienden.
• farolas sobre pasos de peatones que detectan peatones y se encienden.
• ascensor hidráulico de tijera.
• borrador gigante automático de pizarras.
• robot que recoge la basura a domicilio, para que no halla contenedores en las calles.
• robot vaciador de contenedores de basura.
  
• máquina bacheadora de carreteras de hormigón.
• puerta de apertura automática.
• semáforo de ruído en el aula.
  
• gafas / prismáticos.
• limpiador automático de cacas de perro.
• caja fuerte (para móviles en el aula, videojuegos y consolas en casa...).
• chaleco simulador de los disparos de un videojuego.
  

Juego del Laberinto con Scratch

vídeo a visonar B1.2.3 Crear un Laberinto en Scratch3 (9 minutos)

Tarea:

1. Date de alta en la web sin usar las contraseñas de Gmail ni de Microsoft Office365 (inventas el nombre de usuario y la contraseña, y cuando te pida el correo electrónico, le das tu correo electrónico, para que se comuniquen contigo cuando sea necesario).
2. Crea el juego inspirándote en el vídeo (se comienza en el menú superior, en la pestaña CREAR).
3. Dale el nombre "Laberinto+tu_nombre"
4. Cuando el juego esté terminado, descarga el juego a tu ordenador (en archivo/descargar).
5. Envía a la profe el archivo que has descargado, como adjunto en un correo electrónico.

Diagramas de Flujo

Video-tutorial de Inkscape Te enseño a usar Inkscape en 15 minutos (dibujo vectorial) este vídeo probablemente ya lo viste en otras tareas de InkScape, como introducción.

Tarea: Realiza el diagrama de flujo que viene en la pag 128 de tu libro fig 6-4 respetando los colores de rellenos y bordes de figuras, utilizando:

para las flechas: rectángulos rojos (sin borde de línea) y triángulos rojos (sin borde de línea) creados con la herramienta del menú vertical de la izquierda "Dibujar líneas Bézier".

para las figuras: rectángulos, a los que le puedes redondear las esquinas moviendo con el ratón el circulito de la esquina superior derecha (cuando le das 2 o tres veces a la figura con el ratón, aparece el circulito).

 

Símbolos de Electrónica

Video-tutorial de Inkscape Te enseño a usar Inkscape en 15 minutos (dibujo vectorial)

 

Guía para la tarea:

1. Abre el programa InkScape en tu PC y crea una hoja de tamaño A4 horizontal y con la medida que sale por defecto en cm. 
2. Guarda el archivo con el nombre: Simbolos Electrónica - "tu_nombre". A lo largo de la clase, guarda cada poco el archivo (en el icono del disco).
3. Abre también al principio de la clase Outlook (Microsoft365) para poder enviar por correo electrónico el archivo a tu profe a la dirección mariac@educastur.org antes de que termine la clase.
4. Realiza los dibujos de los elementos electrónicos del libro de texto desde la página 110 hasta la 115, escribiendo su nombre al lado de cada uno. Tendrás que usar fundamentalmente líneas, triángulos, rectángulos, arcos...: 

resistencia NTC - resistencia PTC - diododiodo led - transistor NPN - transistor PNP - puerta lógica OR  

puerta lógica AND - puerta lógica NOT - puerta lógica NOR - puerta lógica NAND

Cuando termines la tarea puedes ver el vídeo en el que nos hablan de todas las posibilidades de InkScape: 
Te enseño a usar Inkscape Te enseño a usar Inkscape en 15 minutos (dibujo vectorial)